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                    600050股票:岁末儿子停产、国六预缓急,凯迪弹奏克ATS-L“以价换量”能护持多久

                    2019年11月14日 06:57 来源:600050股票

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                      致远文学社简介
                      吴江市松陵第三中学致远文学社成立于2006年10月。文学社是在校团委直接领导下学生独立开展工作的文学社团,其宗旨是:繁荣校园文化,报道校园新闻,为广大文学爱好者的成长和脱颖而出提供广大的空间。
                      几年来,致远文学社坚持每学期请专家为广大社员进行专题讲座,开展写作心得交流活动,使社员受到了良好的启迪。据不完全统计,我社历届社员在各级作文比赛中获奖繁多,在各级各类报刊上发表论文100多篇,出版学生作品集《烛光》共4辑。2010年获吴江市优秀团支部称号,致远文学社已成为学校一张闪亮的名片。
                      读书切莫有功利之心,宁可细嚼一本也不可胡吞一千。书之理在于怡情而不在于虚名。静心读书,除去一切杂念,方可读进书,读好书。
                      初中伊始,学校便下达了读十本课标读物的重任,这些所谓名人名著在学生们眼里,不过是一道难啃的书墙。但在老师心里,他们认为让学生们读书是为了提高学生的修养,洗涤学生灵魂,让学生深刻领悟人生。可是,有多少学生将其视做眼中钉,肉中刺,恨不得快点儿完成任务,给自己贴上一个“已读完”的标签。
                      此刻夜深人静,明月高挂,此乃天时;邻人店铺,休息打烊,此乃地利;一杯香茗,恬静和谐,此乃人和。好一个读书的美妙时刻。我捧起鲁迅的《呐喊》,做起所谓的“读书”,目光一扫而过,翻书时响起刺啦声,心想任务就快完成,不免一乐,转而变得哀愁起来,将书倒扣在桌上,眉头紧锁,端起茶,呷一口,无味,放下,叹一声:“这是读书吗?这有意义吗?”我读到现在又知道了些什么呢?只是单四嫂子失了宝。儿这么肤浅的故事情节吗。深意呢?深意又在哪儿?鲁迅犀利的文字在我眼中何以成了凡夫俗子的平凡之作。我这是在干什么?
                      心中有两种想法在生长:快点儿读完它们吧,你没读完别人读完了,你岂不是落后了,而且可能被嘲笑。读完了它们你就可以昂首挺胸地告诉别人。你一个暑假攻下十本书的战绩,何乐而不为呢?另一种想法:书是灵秀之物,草草看过敷衍了事,那不是真正意义上的读书,学而不思则罔,读了不思考,不品味,你就等于白读,你匆匆读了十本还不及人家细细精读一本。唉,矛盾啊,这就像现实和理想吧,鱼和熊掌不可兼得。我将思绪脱离出来,既已剪不断,理还乱,何不置之而后思,也许过一会儿就会有答案。
                      随手拿起被我打入冷宫好久的《古典的中国》,是从图书馆借来的。因其中诗作之美,之豪放,之婉约,将我一瞬间打动,才欣欣然借来打算暑假好好品读的,如今被十本名著扰得晕头转向的我早已忘却了这本曾经让我如此心醉神迷的书,罪过啊罪过。随意翻开,《贺新郎 甚矣吾衰矣》似一波强而有力的古筝之音,涌入我的心田,“我见青山多妩媚,料青山,见我应如是”我一看这句便毫无理由地喜欢上了它,比之鲁迅的冷言峻语,这一句豪放潇洒的诗句一下子勾住了我的心,像山谷,像回音壁,它一喊,就与我产生了共鸣,我一页一页地翻着,心一下一下地被撞击着,眉宇不再深锁,不再愁云满天,而是一点点生起阳光来,明媚和煦,痛。快人心!
                      这就是书本的力量吧,足以抵抗困的侵袭。一夜间,我似乎满腹经纶,似乎与各个朝代的名人志士聊了个畅快,我不再纠结苦恼于读不读完那一撂书了,享受书中的意义才是最重要的。
                      读书切忌慌忙,涵养工夫兴味长。
                      (指导老师:徐 峰)600050股票我以前从未骑过马,对于骑马的印象只停留在电视剧中的人物策马扬鞭在草原。上。奔腾的景象。直到今。年端午节,我。真正到了云南走上茶马古道才知道骑马有多快乐。


                      记忆中那朵蓝色的雨伞,因为有liao爱的滋yang,经久不衰地闪烁着它耀眼的光。在每个有雨的日子,它都会格外灿烂地填满我的心房。
                      ——题记
                      每逢有雨的日子,我的心都会牵挂yi把蓝色的雨伞……
                      那蓝色,明澈如天空。
                      小时候的雨天里,妈妈总撑着一把蓝色的雨伞来接我。我的头dingshi一片蓝色,单薄的身影被罩在一片蓝色之中,触目所及都是一片蓝色的、无雨的天空。
                      在那蓝色的雨伞下,矮小的我抬头和妈妈说话,却惊愕地发现妈妈的那一半天空是一片阴沉的灰色,凄风中掺杂着冷雨,潜入妈妈的天空。妈妈紧紧地拥着我的肩头,身子在微颤着,我发现妈妈的肩膀湿了,额前的头发也湿了。而我,依然置身于安静的蓝色下。
                      “妈妈,雨伞歪了。”我提醒道。
                      “没有!没有歪啊!”妈妈轻轻地说道。
                      我的视线落在倾斜的伞柄上,又一次重复道:“是真的,伞歪了!”
                      妈妈却仍然固执地说:“没有啊!真的没有!”
                      后来,我渐渐长大了,一直都没有和妈妈再共撑一把伞了。
                      或许是巧合,前几天一直下雨。周末回家,终于有机会得以为田间劳作的妈妈送伞了。又是一把蓝色的伞,伞下是妈妈和我,这回是比妈妈高出半个头的我撑着雨伞。
                      我的视线不自觉地落在了伞柄上,那一幕与小时候的情景重叠在了一起。妈妈在一片蓝色的无雨的天空下,而我的肩膀湿了,头发也湿了。那串串晶亮的雨丝如千万条爱的丝缕,在我眼前织成了一张网,网下是妈妈和我。
                      “伞歪了。”妈妈提醒我。
                      “没有。没有歪啊!”
                      “是真的,雨伞歪了。”妈妈重复道。
                      “妈,它真的没歪,没有。”
                      伞下是许久的沉默,我分明瞥见晶莹的lei珠滑过了妈妈的脸颊。
                      我终于明白,这么多年来,妈妈一直都在为我撑起一片无雨的天空。现在,我也想给妈妈一片快乐的蓝天。
                      因为有爱,我们无惧风雨;因为有爱,我们顾念彼此。只要坚信自己在爱的天空里,我们就永远不会孤单。
                      点 评:
                      这篇考场佳作贴近生活,以情感取胜,读来温馨感人。雨天送伞,一个司空见惯的题材,却因为作者巧妙地处理显得别有韵味,演绎出了别样的温情。两个相似的画面,一份真挚的情感,那倾斜的雨伞拨弄着我们的心弦,雨天里流动的脉脉温情显得真实自然。开篇的题记暗扣主旨,全文结构井然,且文辞典雅、美不胜收。600050股票像这zhong既漂亮又有“rou”的植物,shi不shi很可爱呢?

                    600050股票:善烊仟玺发表发出产松条约纪梵希美妆后纪梵希中国赔罪行意|纪梵希|善烊仟玺


                      原文
                      和退缩在一起
                      茹心悦
                      一粒并不太起眼的风雨花种子“混”进了百花谷中。几天后,她冒出了芽,接着长出几片小叶子。在冬日的寒风里,风雨花叶子是那么的微弱,那么的微乎其微,就像完全不属于这个世界一样。(交代故事的主角——风雨花,童话气息浓厚。“微弱”与“微乎其微”有重复之嫌。)
                      “哎哟,哪儿来的一棵野草呀!”在傲慢的声音嘲弄下,她缓缓睁开眼睛,看到一朵趾高气扬的玫瑰站在她眼前。“走开!你这棵野草。你从哪里来,就回到哪里去!”又一朵白玫瑰说道:“别占了我们贵族小姐的位置!别弄脏了我们小姐的红裙子!”(对话描写及神态描写鲜活生动,推动着故事情节的发展。)
                      忽然,旁边的小草说话了:“她不像是草,是花!”“是草。”“是花。”花草们争执着。(关于风雨花身世的对话,过于简略,不能表现出花草们的真实情态。)
                      “我不是草,是花!我是风雨花!”小风雨花竭尽全力地喊出声来。可是,招来的还是阵阵冷嘲热讽。从此,沉默寡言的她不愿多说一句话,免得惹来更多的嘲笑、讥讽。(在嘲讽面前,风雨花如何应对?吸引着读者阅读下文。)
                      在她的沉默寡言中,冬天被熬过去了。(“沉默寡言”与上段重复,语言有点儿苍白无力。)春天随之到来。在暖和的阳光下,她终于冒出了不显眼的嫩绿。旁边的玫瑰备受宠爱,人们给她们除草,给她们培土,把她们打扮成像要出嫁的新娘,不久她们开出了娇艳的花,玫瑰更加傲慢了。在春雨的滋润下,风雨花变强壮了。叶子比小草高出一个头了,叶片变宽了,颜色更绿了。(一片春的世界。和谐之中隐藏着危机。)
                      闷热的夏季来了。一天,乌云布满了整个天幕,风变得像个醉汉,狂奔不已。不一会儿,下起了倾盆大雨,风雨花的花骨朵儿在风雨中摇晃着,她觉得:忍一忍风平浪静,退一步海阔天空。既然无法与风雨抗争,那就学会退缩吧。躲过风雨,照样可以成长。(风雨花的心理描写折射出立意上的偏激,将会带给读者负面的影响。)
                      于是,风雨中,一株瘦弱的身躯摇晃着,躲避着……(悲壮的味道过于浓厚。)
                      数年后,这个山谷开遍了风雨花。风雨花开的时节,漫山遍野,白的像雪,红的像霞。过路人纷纷赞赏:“花谷飞雪处处美,漫山遍野粉如霞;欲问何处有圣雅,路人遥指百花谷。”
                      风雨花不禁感慨,正是你,伴我度过一生,我要带着你——退缩,一起敲开成功的大门!(景物描写优美,但是“带着退缩一起敲开成功的大门”让人贻笑大方,无法让读者信服。)
                      升格指导:
                      这是一篇想象丰富、语言优美的童话故事,小作者通过风雨花的成长故事告诉我们:学会退缩,成功的大门将会为你开启。遗憾的是,这个主旨从故事中我们无法感知,小作者生硬地提炼出来,显得过于唐突,又因为主旨从思想上来说过于颓废,无法给人以正面积极的启迪,使得这篇习作成为考场四类文。如何进行修改呢?
                      一是确立正确的阳光的立意。风雨花的盛开不是因为退缩,相反,是因为坚强,是因为执著,所以挺过了炎热的夏天,挺过了狂风暴雨。确立类似于“风雨之后见彩虹”,“因为有信念所以才成功”的立意,肯定能够打动读者。
                      二是根据立意修改故事情节。立意确定后,可以根据立意对故事情节进行修改,前几段不需要做太大的改动,重点在于暴风雨来临时,风雨花的心理活动应该是阳光的心态,而不是退缩。同时,结尾亦需要根据立意进行修改。
                      三是根据故事情节美化语言。情感的变化应该有景物的描写去衬托,使之情景交融,童话的意境才更美丽,如当产生坚强的信念或阳光的心态时,配上一段景物描写,一定会让文章充满魅力。
                      升 格
                      和信念在一起
                      茹心悦
                      那是一个寒冷的冬日,一粒并不太起眼的风雨花种子 “混”进了百花谷中。数天后,她“冒”出了几片小叶子。在冬日的寒风里,风雨花叶子是那么的柔弱,好像风一吹就要倒了似的。
                      “哎哟,哪儿来的一棵野草呀!”在傲慢的声音嘲弄下,她缓缓睁开眼睛,看到一朵趾高气扬的玫瑰站在她眼前。“走开!你这棵野草。你从哪儿来,就回到哪儿去!”又一朵白玫瑰说道:“别占了我们贵族小姐的位置!”
                      忽然,旁边的小草说话了:“她不像是草,是花!”“小草老弟,你别替她说话了。在我眼里,她只不过是一棵又黄又干的草!乱蓬蓬的,像个乞丐似的。”其他花儿也纷纷附和道。“草!草!丑野草!”并纷纷退避三舍,生怕她弄坏了她们高贵的身子。
                      “我不是草,是花!我是风雨花!”小风雨花竭尽全力地喊出声来。可是,招来的还是阵阵冷嘲热讽。从此,她不愿多说一句话,免得惹来更多的嘲笑、讥讽。但她心里一直坚持着一个信念:我要开花!
                      鼓励,是一种表扬;讽刺,也能化成一种力量。在她的沉默寡言中,冬天被“熬”过去了。春天随之到来。在暖和的阳光下,她终于“冒”出了不显眼的嫩绿。旁边的玫瑰备受宠爱,人们给她们除草,给她们培土,把她们打扮成像要出嫁的新娘,不久她们开出了娇艳的花,玫瑰更加傲慢了。可怜的风雨花被土盖住,她憋了好大的劲儿才露出脸,猛吸一口新鲜空气。此时,她仍然坚持一个信念——我要开花。在春雨的滋润下,风雨花变强壮了。叶子比小草高出一个头了,叶片变宽了,颜色也更绿了。
                      闷热的夏季到了。乌云布满了整个天幕,风变得像个醉汉,狂奔不已。眼看一场暴风雨就要来临,玫瑰早已经被吓得花容失色,花瓣被风吹得零落四散,披头散发不成样子;小草匆忙地收起张开的叶子,往大树下靠。不一会儿,下起了倾盆大雨。花草们发现,只有白色的风雨花儿傲然挺直着腰板,唯我独尊地屹立在风雨中。
                      “恭喜你!”远处传来了小草的声音,“你战胜了自己!”
                      数年后,山谷开遍了风雨花,漫山遍野,白的像雪,红的像霞。路人纷纷赞赏:“花谷飞雪处处美,漫山遍野粉如霞;欲问何处有圣雅,路人遥指百花谷。”风雨花不禁感慨,是信念,让我坚强,我要带着你——坚定的信念,一起敲开成功的大门!
                      升格评点:
                      修改后的文章不仅意境优美而且立意深刻,给读者以人生的启迪。看,风雨中的风雨花屹立的身姿,还有开花后的感慨,无不显露了积极阳光的思想:有信念,就会成功。600050股票
                      致远文学社简介
                      吴江市松陵第三中学致远文学社成立于2006年10月。文学社是在校团委直接领导下学生独立开展工作的文学社团,其宗旨是:繁荣校园文化,报道校园新闻,为广大文学爱好者的成长和脱颖而出提供广大的空间。
                      几年来,致远文学社坚持每学期请专家为广大社员进行专题讲座,开展写作心得交流活动,使社员受到了良好的启迪。据不完全统计,我社历届社员在各级作文比赛中获奖繁多,在各级各类报刊上发表论文100多篇,出版学生作品集《烛光》共4辑。2010年获吴江市优秀团支部称号,致远文学社已成为学校一张闪亮的名片。
                      读书切莫有功利之心,宁可细嚼一本也不可胡吞一千。书之理在于怡情而不在于虚名。静心读书,除去一切杂念,方可读进书,读好书。
                      初中伊始,学校便下达了读十本课标读物的重任,这些所谓名人名著在学生们眼里,不过是一道难啃的书墙。但在老师心里,他们认为让学生们读书是为了提高学生的修养,洗涤学生灵魂,让学生深刻领悟人生。可是,有多少学生将其视做眼中钉,肉中刺,恨不得快点儿完成任务,给自己贴上一个“已读完”的标签。
                      此刻夜深人静,明月高挂,此乃天时;邻人店铺,休息打烊,此乃地利;一杯香茗,恬静和谐,此乃人和。好一个读书的美妙时刻。我捧起鲁迅的《呐喊》,做起所谓的“读书”,目光一扫而过,翻书时响起刺啦声,心想任务就快完成,不免一乐,转而变得哀愁起来,将书倒扣在桌上,眉头紧锁,端起茶,呷一口,无味,放下,叹一声:“这是读书吗?这有意义吗?”我读到现在又知道了些什么呢?只是单四嫂子失了宝儿这么肤浅的故事情节吗。深意呢?深意又在哪儿?鲁迅犀利的文字在我眼中何以成了凡夫俗子的平凡之作。我这是在干什么?
                      心中有两种想法在生长:快点儿读完它们吧,你没读完别人读完了,你岂不是落后了,而且可能被嘲笑。读完了它们你就可以昂首挺胸地告诉别人你一个暑假攻下十本书的战绩,何乐而不为呢?另一种想法:书是灵秀之物,草草看过敷衍了事,那不是真正意义上的读书,学而不思则罔,读了不思考,不品味,你就等于白读,你匆匆读了十本还不及人家细细精读一本。唉,矛盾啊,这就像现实和理想吧,鱼和熊掌不可兼得。我将思绪脱离出来,既已剪不断,理还乱,何不置之而后思,也许过一会儿就会有答案。
                      随手拿起被我打入冷宫好久的《古典的中国》,是从图书馆借来的。因其中诗作之美,之豪放,之婉约,将我一瞬间打动,才欣欣然借来打算暑假好好品读的,如今被十本名著扰得晕头转向的我早已忘却了这本曾经让我如此心醉神迷的书,罪过啊罪过。随意翻开,《贺新郎 甚矣吾衰矣》似一波强而有力的古筝之音,涌入我的心田,“我见青山多妩媚,料青山,见我应如是”我一看这句便毫无理由地喜欢上了它,比之鲁迅的冷言峻语,这一句豪放潇洒的诗句一下子勾住了我的心,像山谷,像回音壁,它一喊,就与我产生了共鸣,我一页一页地翻着,心一下一下地被撞击着,眉宇不再深锁,不再愁云满天,而是一点点生起阳光来,明媚和煦,痛快人心!
                      这就是书本的力量吧,足以抵抗困的侵袭。一夜间,我似乎满腹经纶,似乎与各个朝代的名人志士聊了个畅快,我不再纠结苦恼于读不读完那一撂书了,享受书中的意义才是最重要的。
                      读书切忌慌忙,涵养工夫兴味长。
                      (指导老师:徐 峰)


                      李白诗云:“蜀道难,难于上青天。”这次去黄龙,我则领教了李白诗中的这种意境。
                      来到黄龙风景区门口,我已站在海拔三千多米的高处,对于一直生活在平原的我来说,这算是一个挑战了。因为有了九寨沟的印象,所以乍一看黄龙,觉得没什么看头,只是普通的青山碧水而已。哪知我是不识庐山真面目,黄龙的闪光点深藏不露,是需要经过长途跋涉才能见到佳境的。
                      我庆幸没有败在高原反应的手下,但漫长的登山之路对我来说却是一个考验耐心的历程。我乘缆车去五彩池,刚一下缆车便急切地随着人流向五彩池方向走去,走了近半个小时才远远地看见五彩池的缩影,我本迫切的心此时更加急了。俗话说:“欲速则不达”我只能按捺住自己的心情。望着可望而不可即的五彩池,我真是束手无策了,无奈地和同行的朋友聊道:“嘿,这儿是岷山地带,红军以前也走过这儿吧?”“红军走的是荒山野林,还下着鹅毛大雪,哪儿有我们这么舒坦,一边赏景还一边散步呢。”是啊!想当年,红军在走这段路的时候,他们肯定也着急,但他们在无力改变环境的时候,选择了改变自己,改变自己对困难的看法。“更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜”便是他们当时心态的真实写照。我何不如此,放松心态,调整步伐,乐观向前,坚持也是一种境界。
                      终于到了五彩池,我急切的心情瞬间化做一缕轻烟随风而去,五彩池那由深到浅的蓝让人心旷神怡,自然的美,美的自然。五彩池就像一位纯洁的少女,永远碧绿的容颜和不虚华的美让所有的游人都感叹:“真美!”
                      黄龙之行的结束是我新的人生旅途的开始。这次登山之旅不但让我懂得了坚持的意义,更让我明白了美丽的风景需要一颗平静的心来观赏。
                      点 评:
                      文章引用“更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜”与我急切的心情形成对比。令我感悟到“乐观向前,坚持也是一种境界”。并将境界升华,引出“美的风景需要一颗平静的心来观赏”,显得条理清晰而富有哲理。
                      (指导教师:徐 峰)600050股票当然像岳家军这样具有机智勇敢、处变不惊、顽强拼搏精神的人还有很多,比如像赵云勇救阿斗、徐霞客远游探险、文天祥起兵……

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                    【<】【b】【r】【>】【 】【 】【早】【上】【闹】【钟】【一】【响】【,】【妈】【妈】【就】【打】【开】【了】【灯】【,】【催】【促】【我】【该】【起】【床】【了】【。】【她】【在】【大】【衣】【橱】【里】【翻】【了】【半】【天】【,】【翻】【出】【一】【件】【毛】【衣】【,】【扔】【到】【我】【的】【面】【前】【说】【:】【“】【今】【天】【要】【下】【雨】【,】【待】【会】【儿】【会】【降】【温】【,】【加】【件】【毛】【衣】【吧】【!】【”】【我】【最】【讨】【厌】【加】【衣】【服】【,】【穿】【得】【像】【个】【棉】【花】【包】【,】【像】【被】【五】【花】【大】【绑】【似】【的】【,】【看】【到】【妈】【妈】【甩】【过】【来】【的】【毛】【衣】【,】【心】【里】【一】【百】【个】【不】【乐】【意】【:】【“】【妈】【,】【我】【穿】【得】【够】【暖】【和】【的】【了】【!】【”】【“】【那】【不】【行】【,】【着】【凉】【了】【会】【感】【冒】【的】【!】【”】【我】【没】【有】【办】【法】【,】【只】【好】【说】【:】【“】【那】【我】【就】【带】【着】【吧】【。】【”】【妈】【妈】【又】【找】【来】【一】【个】【塑】【料】【袋】【替】【我】【装】【好】【,】【顺】【便】【塞】【进】【一】【把】【伞】【。】【我】【心】【里】【一】【个】【劲】【儿】【地】【埋】【怨】【:】【真】【烦】【人】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【天】【一】【直】【阴】【着】【,】【上】【午】【第】【三】【节】【课】【时】【果】【然】【下】【起】【了】【小】【雨】【,】【似】【乎】【雨】【中】【还】【夹】【带】【着】【小】【小】【的】【冰】【粒】【,】【气】【温】【一】【下】【子】【降】【了】【下】【来】【,】【早】【春】【的】【天】【气】【就】【是】【这】【样】【不】【可】【思】【议】【。】【坐】【在】【教】【室】【里】【的】【我】【这】【才】【想】【起】【了】【早】【上】【出】【门】【换】【鞋】【时】【,】【妈】【妈】【给】【我】【准】【备】【好】【的】【那】【个】【塑】【料】【袋】【竟】【被】【我】【落】【在】【了】【楼】【下】【客】【厅】【的】【沙】【发】【上】【。】【妈】【妈】【也】【真】【是】【的】【,】【出】【门】【的】【时】【候】【干】【吗】【不】【再】【叮】【嘱】【我】【一】【下】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【上】【午】【最】【后】【一】【节】【课】【时】【,】【雨】【还】【在】【下】【,】【刘】【老】【师】【正】【给】【我】【们】【讲】【朱】【自】【清】【的】【散】【文】【名】【篇】【《】【背】【影】【》】【。】【那】【篇】【课】【文】【写】【得】【实】【在】【是】【太】【感】【人】【了】【,】【刘】【老】【师】【低】【沉】【而】【有】【磁】【性】【的】【范】【读】【声】【和】【着】【窗】【外】【“】【沙】【沙】【”】【的】【雨】【声】【,】【让】【同】【学】【们】【不】【禁】【眼】【中】【涩】【涩】【,】【鼻】【中】【酸】【酸】【。】【那】【是】【一】【堂】【气】【氛】【相】【当】【好】【的】【课】【,】【出】【人】【意】【料】【的】【是】【进】【行】【到】【一】【半】【时】【,】【史】【小】【艺】【提】【的】【那】【个】【傻】【傻】【的】【问】【题】【打】【破】【了】【课】【堂】【的】【美】【好】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【当】【时】【,】【史】【小】【艺】【高】【高】【地】【举】【着】【手】【,】【老】【师】【微】【笑】【着】【等】【待】【他】【一】【贯】【的】【高】【论】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【老】【师】【,】【父】【亲】【给】【儿】【子】【买】【橘】【子】【怎】【么】【就】【体】【现】【了】【父】【亲】【对】【儿】【子】【的】【爱】【?】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【教】【室】【里】【一】【阵】【骚】【动】【,】【刘】【老】【师】【先】【是】【一】【怔】【,】【随】【即】【笑】【容】【僵】【在】【脸】【上】【,】【好】【一】【会】【儿】【,】【他】【才】【慢】【慢】【说】【道】【:】【“】【我】【不】【懂】【你】【的】【意】【思】【,】【你】【能】【说】【说】【为】【什】【么】【提】【出】【这】【个】【问】【题】【吗】【?】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【史】【小】【艺】【一】【本】【正】【经】【地】【解】【释】【道】【:】【“】【父】【子】【离】【别】【,】【父】【亲】【给】【儿】【子】【买】【几】【个】【橘】【子】【不】【应】【该】【吗】【?】【这】【么】【平】【常】【的】【一】【件】【小】【事】【怎】【么】【就】【能】【体】【现】【父】【亲】【对】【儿】【子】【的】【爱】【?】【”】【是】【啊】【!】【父】【亲】【给】【儿】【子】【买】【橘】【子】【是】【千】【万】【个】【父】【母】【都】【会】【做】【的】【一】【件】【平】【常】【的】【事】【,】【怎】【么】【就】【体】【现】【了】【父】【母】【的】【爱】【呢】【?】【妈】【妈】【呢】【?】【妈】【妈】【在】【哪】【里】【,】【她】【难】【道】【没】【看】【见】【我】【落】【在】【家】【里】【的】【衣】【服】【和】【伞】【吗】【,】【我】【心】【里】【不】【禁】【想】【到】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【刘】【老】【师】【稍】【稍】【思】【考】【了】【一】【会】【儿】【说】【:】【“】【一】【盏】【灯】【一】【直】【亮】【着】【,】【你】【们】【就】【感】【觉】【不】【到】【它】【的】【光】【辉】【了】【。】【父】【母】【为】【我】【们】【做】【的】【每】【一】【件】【事】【,】【如】【果】【我】【们】【都】【看】【成】【了】【应】【该】【的】【,】【那】【么】【我】【们】【就】【感】【受】【不】【到】【其】【中】【的】【爱】【了】【。】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【说】【到】【这】【儿】【,】【刘】【老】【师】【停】【了】【一】【停】【,】【沉】【默】【了】【一】【会】【儿】【,】【又】【接】【着】【说】【:】【“】【假】【设】【一】【下】【吧】【,】【如】【果】【父】【亲】【不】【爱】【自】【己】【的】【儿】【子】【,】【他】【会】【给】【自】【己】【的】【儿】【子】【买】【橘】【子】【吗】【?】【如】【果】【你】【们】【的】【爸】【妈】【不】【爱】【你】【们】【,】【他】【们】【会】【…】【…】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【刘】【老】【师】【的】【话】【让】【教】【室】【里】【变】【得】【静】【悄】【悄】【的】【,】【特】【别】【是】【在】【我】【的】【心】【里】【激】【起】【了】【一】【串】【串】【的】【涟】【漪】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【窗】【外】【的】【雨】【还】【在】【下】【,】【寒】【气】【又】【一】【次】【袭】【上】【身】【来】【,】【教】【室】【的】【玻】【璃】【蒙】【满】【水】【汽】【,】【透】【过】【那】【些】【用】【手】【指】【擦】【过】【的】【、】【亮】【晶】【晶】【的】【痕】【迹】【,】【我】【看】【到】【了】【一】【个】【熟】【悉】【的】【身】【影】【,】【我】【知】【道】【,】【那】【个】【身】【影】【就】【是】【妈】【妈】【。】【是】【啊】【!】【哪】【一】【个】【突】【如】【其】【来】【的】【雨】【天】【,】【妈】【妈】【不】【是】【这】【样】【默】【默】【地】【给】【我】【送】【来】【衣】【服】【和】【雨】【伞】【?】【不】【同】【的】【是】【我】【从】【今】【天】【的】【课】【堂】【上】【明】【白】【了】【一】【个】【最】【简】【单】【而】【又】【最】【深】【刻】【的】【道】【理】【—】【—】【妈】【妈】【为】【我】【所】【做】【的】【一】【切】【不】【是】【应】【该】【的】【,】【而】【是】【中】【间】【包】【含】【着】【一】【个】【“】【爱】【”】【字】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【妈】【妈】【一】【直】【站】【在】【教】【室】【外】【的】【走】【廊】【里】【等】【我】【下】【课】【,】【我】【眼】【里】【不】【禁】【噙】【满】【了】【泪】【水】【!】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【点】【 】【 】【评】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【这】【篇】【作】【文】【立】【意】【深】【刻】【。】【在】【我】【们】【生】【活】【中】【,】【父】【母】【默】【默】【为】【我】【们】【付】【出】【,】【所】【以】【在】【我】【们】【的】【内】【心】【深】【处】【很】【容】【易】【用】【“】【应】【该】【的】【”】【来】【看】【待】【,】【而】【忽】【视】【了】【其】【中】【的】【感】【情】【—】【—】【“】【爱】【”】【,】【作】【文】【立】【意】【正】【是】【基】【于】【这】【一】【点】【,】【引】【领】【我】【们】【从】【生】【活】【中】【去】【体】【会】【父】【母】【的】【爱】【。】【另】【外】【这】【篇】【作】【文】【选】【材】【精】【当】【,】【特】【别】【是】【选】【取】【了】【课】【堂】【上】【的】【一】【个】【真】【实】【的】【故】【事】【来】【启】【发】【我】【们】【,】【感】【人】【,】【服】【人】【!】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【指】【导】【老】【师】【:】【叶】【伟】【兵】【 】【朱】【红】【英】【)】600050股票【&】【l】【d】【q】【u】【o】【;】【滚】【回】【房】【间】【去】【!】【你】【这】【个】【笨】【蛋】【!】【&】【r】【d】【q】【u】【o】【;】【爸】【爸】【的】【眼】【珠】【都】【快】【弹】【出】【来】【了】【,】【手】【握】【成】【一】【个】【大】【拳】【头】【,】【嘴】【巴】【里】【好】【像】【要】【喷】【出】【熊】【熊】【大】【火】【,】【把】【我】【烧】【成】【灰】【一】【样】【。】

                    600050股票:老赵稀选二串壹伸荐:沃特福道德vs狼队&莱加里边斯vs维戈塞尔塔

                    【<】【b】【r】【>】【 】【 】【真】【题】【展】【示】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【印】【度】【诗】【人】【泰】【戈】【尔】【说】【:】【“】【花】【儿】【是】【泥】【土】【的】【微】【笑】【。】【”】【在】【大】【千】【世】【界】【中】【,】【每】【一】【个】【生】【命】【,】【每】【一】【种】【体】【悟】【,】【每】【一】【段】【时】【光】【,】【甚】【或】【每】【一】【次】【破】【茧】【而】【出】【、】【痛】【并】【快】【乐】【的】【经】【历】【,】【都】【值】【得】【我】【们】【以】【微】【笑】【迎】【接】【,】【以】【微】【笑】【倾】【听】【,】【以】【微】【笑】【包】【容】【,】【以】【微】【笑】【纪】【念】【和】【珍】【藏】【…】【…】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【题】【目】【:】【以】【微】【笑】【 】【_】【_】【_】【_】【_】【_】【_】【_】【_】【_】【_】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【要】【求】【:】【①】【将】【题】【目】【补】【充】【完】【整】【;】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【②】【内】【容】【具】【体】【,】【有】【真】【情】【实】【感】【;】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【③】【文】【体】【不】【限】【(】【诗】【歌】【、】【戏】【剧】【除】【外】【)】【;】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【④】【不】【少】【于】【6】【0】【0】【字】【;】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【⑤】【文】【中】【请】【回】【避】【与】【你】【相】【关】【的】【人】【名】【、】【校】【名】【、】【地】【名】【等】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【文】【题】【解】【读】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【这】【是】【一】【道】【半】【命】【题】【作】【文】【,】【命】【题】【者】【仅】【仅】【给】【出】【题】【目】【的】【一】【部】【分】【,】【留】【出】【的】【空】【白】【由】【学】【生】【填】【写】【,】【这】【种】【文】【题】【形】【式】【更】【为】【灵】【巧】【、】【活】【泼】【,】【给】【学】【生】【留】【下】【较】【为】【广】【阔】【的】【创】【作】【空】【间】【。】【但】【在】【写】【作】【中】【还】【应】【注】【意】【以】【下】【几】【点】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【一】【、】【巧】【妙】【补】【题】【高】【立】【意】【。】【写】【作】【之】【前】【应】【先】【补】【题】【。】【在】【补】【充】【题】【目】【时】【,】【尽】【量】【选】【择】【能】【表】【现】【出】【自】【己】【最】【熟】【悉】【、】【感】【受】【最】【深】【的】【事】【情】【的】【词】【语】【(】【或】【短】【语】【)】【来】【填】【。】【这】【样】【补】【出】【来】【的】【题】【目】【最】【利】【于】【发】【挥】【,】【写】【起】【来】【得】【心】【应】【手】【。】【如】【“】【以】【微】【笑】【的】【方】【式】【挥】【别】【自】【卑】【”】【“】【以】【微】【笑】【面】【对】【挫】【折】【”】【等】【题】【目】【,】【但】【面】【对】【这】【类】【大】【众】【题】【目】【宜】【从】【立】【意】【上】【高】【人】【一】【等】【,】【做】【到】【“】【人】【无】【我】【有】【,】【人】【有】【我】【新】【”】【,】【以】【便】【博】【得】【阅】【卷】【者】【的】【青】【睐】【,】【从】【而】【获】【得】【理】【想】【的】【分】【数】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【二】【、】【以】【小】【见】【大】【精】【选】【材】【。】【半】【命】【题】【作】【文】【固】【然】【为】【我】【们】【提】【供】【了】【广】【阔】【的】【选】【材】【空】【间】【和】【多】【种】【切】【入】【角】【度】【,】【但】【我】【们】【必】【须】【化】【宽】【范】【围】【为】【具】【体】【,】【大】【处】【着】【眼】【,】【小】【处】【落】【笔】【,】【即】【选】【取】【生】【活】【中】【的】【某】【一】【具】【体】【事】【物】【作】【为】【切】【入】【点】【,】【力】【求】【以】【小】【见】【大】【来】【表】【现】【寓】【意】【深】【刻】【的】【人】【生】【哲】【理】【或】【真】【挚】【感】【人】【的】【人】【间】【真】【情】【。】【写】【作】【时】【要】【善】【于】【选】【取】【那】【些】【有】【丰】【富】【内】【涵】【的】【细】【小】【材】【料】【,】【做】【到】【在】【平】【淡】【中】【见】【真】【情】【,】【于】【细】【微】【处】【见】【精】【神】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【三】【、】【把】【握】【文】【体】【写】【华】【章】【。】【写】【作】【要】【求】【中】【对】【文】【体】【要】【求】【很】【宽】【泛】【,】【这】【给】【我】【们】【一】【个】【很】【大】【的】【写】【作】【空】【间】【,】【我】【们】【要】【根】【据】【主】【题】【和】【表】【达】【的】【需】【要】【,】【选】【择】【最】【合】【适】【、】【最】【有】【把】【握】【的】【文】【体】【去】【写】【。】【在】【表】【达】【时】【,】【一】【定】【要】【根】【据】【所】【选】【定】【的】【文】【体】【,】【运】【用】【得】【体】【的】【语】【言】【加】【以】【表】【达】【,】【力】【求】【清】【晰】【畅】【达】【、】【自】【然】【得】【体】【。】【如】【写】【记】【叙】【文】【就】【要】【写】【出】【真】【情】【涌】【动】【的】【生】【活】【故】【事】【,】【要】【注】【意】【运】【用】【恰】【当】【的】【细】【节】【描】【写】【,】【揭】【示】【人】【物】【的】【内】【心】【世】【界】【,】【表】【现】【人】【物】【的】【性】【格】【特】【征】【;】【写】【议】【论】【文】【要】【根】【据】【论】【点】【选】【择】【恰】【当】【的】【论】【据】【,】【做】【到】【寓】【思】【辨】【、】【有】【哲】【理】【、】【合】【逻】【辑】【;】【写】【散】【文】【,】【则】【要】【清】【新】【隽】【永】【,】【富】【有】【韵】【味】【。】

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