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傣族泼水节的由来:2019幼小男园六壹孩童节掌管词收场白台词

2019年11月15日 18:49 来源:傣族泼水节的由来

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  我总以为,生活就像童话,偶尔擦出姹紫嫣红的花火,偶尔下场淅淅沥沥的小雨,而后总会雨过天晴,就像最初追寻的梦,总能看到绚丽的彩虹。然而,在这个季节里,雨似乎也变得多愁善感起来,无休止地宣泄着,挥洒着。
  前天,得到了那依旧不堪入目的成绩——少得可怜的分数和不尽如人意的名次。
  昨天,电话那边便传来父母的声声责问和训斥,然后是气愤挂掉电话后的“嘟嘟”声。
  我茫然。视线里的一切像被罩上了一层透明的虚影,像是模糊了焦点的镜头。
  我也曾努力过。在数学上下大工夫去钻研,那一摞摞的草纸,那些做。满了答案的试题不都是我努力过的证据吗?
  我也曾付出过。在那些清寂的不眠之夜,有我伏案苦读的身影。那些曾经喜爱的画笔、乐谱早已在角落里布满了灰尘。
  已经很久没有在操场上悠哉地散步或与人闲聊了;
  已经很久没有哼唱过那动听的歌曲了;
  已经很久没有趴在窗台上远眺了。
  每天听着老师以不同的方式提醒着中考在即,才。如梦初醒地意识到那以前从不在意的东西——前途。
  那是个沾满泪水的令人伤感的字眼,沉重得如黑色的悼词。
  老师总说,革命尚未成功,同志还须努力。
  是啊,我们能迷惘,但不能绝望。尽管许多的。挫折磨平了我们的棱角,但我们仍然要用心感受这个世界,相信我们的初三不会是用白色书写的,我在心里呐喊!
  把梦想撕开一页,我要站在新的起点上努力奔跑,只为那一片属于我的荣光。期待以后的生活,能如。夏花之绚烂,秋叶之静美!
  (指导老师:汪清建)


  我总以为,生活就像童话,偶尔擦出姹紫嫣红的花火,偶尔下场淅淅沥沥的小雨,而后总会雨过天晴,就像最初追寻的梦,总能看到绚丽的彩虹。然而,在这个季节里,雨似乎。也变得多愁善感起来,无休止地宣泄着,挥洒着。
  前天,得到了那依旧不堪入目的成绩——少得可怜的分数和不尽如人意的名次。
  昨天,电话那边便传来父母的声声责问和训斥,然后是气愤挂掉电话后的“嘟嘟”声。
  我茫然。视线里的一切像被罩上了一层透明的虚影,像是模糊了焦点的镜头。
  我也曾努力过。在数学上下大工夫去钻研,那一摞摞的草纸,那些做满了答案的。试题不都是我努力过的。证据吗?
  我也曾付出过。在那些清寂的不眠之夜,有我伏案苦读的身影。那些曾经喜爱的画笔、乐谱早已在角落里布满了灰尘。
  已经很久没有在操场上悠哉地散步或与人闲聊了;
  已经很久没有哼唱过那动听的歌曲了;
  已经很久没有趴在窗台上远眺了。
  每天听着老师以不同的方式提醒着中考在即,才如梦初醒地意识到那以前从不在意的东西——前途。
  那是个沾满泪水的令人伤感的字眼,沉重得如黑色的悼词。
  老师总说,革命尚未成功,同志还须努力。
  是啊,我们能迷惘,但不能绝望。尽管许多的挫折磨平了我们的棱角,但我们仍然要用心感受这个世界,相信我们的初三不会是用白色书写的,我在心里呐喊!
  把梦想撕开一页,我要站在新的起点上努力奔跑,只为那一片属于我的。荣光。期待以后的生活,能如夏花之绚烂,秋叶之静美!
  (指导老师:汪清建)
傣族泼水节的由来
  四月是春暖花开的季节,校园里一片欢声笑语,然而,此时却不见他的身影。
  初一初二的时候,他成绩非常好,每逢考试各科清一色都是班级第一名。平日里他的桌上总会夸张地放着两摞非常高却摆得很整齐的书,好学的他终日埋首其间。每天下晚自修的时候,他也会把很多的参考资料要么抱。在怀里,要么用一只大塑料袋装着,旁若无人地走回家去。他似乎没有朋友,在学校也不怎么爱搭理人,往往在晨读的时候你问他一个问题,他当时不理睬你,等过了两三堂课,他会突然问你:“你刚才问我什么来着?”气得人牙痒。
  除了学习似乎漠视一切的他,还有一个最大的爱好那就是唱歌。用各种乱七八糟的腔调,唱各种各样的口水歌,我经常听到他用疑似美声或摇滚等唱法,随意地唱那首《山路十八弯》。唱歌时,他那仅有的几根小胡子会随着他那剧烈晃动的凳子一起颤动,它们似乎在为他那最先露出的一口亮闪闪的牙套“伴舞”我也总会在他纵情放歌的时候,戏谑地狂倒口水,这样滑稽的场面总能弄得我们一起大笑。记得他在成绩最好的那段日子里曾经改名为“海斌”,在中考前又将原来名字中的“帅”改了回来。我说“你改来改去烦不烦啊”,他说:“奶奶让改的,她说,‘帅’好歹还是个帅,‘海斌’就是下海当小兵去了”他说这话时语气很平静,没带一点感情,甚至没有从书堆里抬起头来。我知道这些都是他不关心的,他只在乎他的学习。
  然而,到了初三的上学期,他的成绩却骤然下降。这绝不是因为他的懈怠,他依旧整天埋头在书本里,看很多资料,解无数题目。很多时候,我都能看到他背着光,和他那堆书一起,镶嵌在阳光投影里,显得异常突兀。
  中考他考得很不理想,尽管他与我们一起顺利考入我们仰慕已久的省重点,但那几乎是他最差的成绩了。暑假,同学们一起去北京玩。在长城上,他傻笑得格外开心。可不知怎的,我总觉得他的笑容里隐藏着几分落寞。记得初三学习正紧的那会儿,我就时常看到他在原本该高歌的时间里,一个人看着窗外,默默发呆。
  高一开学后不久,就听说他因某种表现“不正常”而休学的消息。我着实感到意外,在惊讶之余,不免沉思——为什么会这样?他在学习上比我们中的大多数挥洒了更多的汗水,他在我们嬉闹的时候一直执著地守望着自己的梦想并为之奋斗,他……
  休学,对他来说,或许是一件好事。他大概能够从书本的束缚中挣脱出来,宁静之中,压力之外,他也许可以借此看一看十七。年来他未曾好好领略过的风景,看一看窗外鲜活的世界。  但愿明年花开时节,我能再次听到他纵情歌唱。
  
  点评
  花开的季节,却被作者写得深沉而深刻。文章采用反衬和比喻手法,以“如花的季节”喻“如花的年龄”,以“花季”衬“他失去了花开的自由与活力”,此种笔法含蓄深沉,引人深思。尤其是作者将镜头聚焦于当今中学生面临沉重的学业负担和心理负担的现实。行文之中,问题的根源自现,理寓事中,入木三分,给人启发。(指导老师:薛海潮)


  万事开头难,写作文亦如此。出色的开头在全文中具有特殊的功效。开头定基调是一种能力,一种技巧,它来源于写作者对事物的深刻认识和对语言的高度概括能力。
  1?郾 开门见山,直入主题。大多数作文开头都可以采用这种方法。这种方法又可具体分为五类:
  (1)娓娓地叙述,亲切地入题。例如《从百草园到三味书屋》:“我家后面有一个很大的园,相传叫做百草园”多么自然,平易近人,像一个故事的开端。又如《海滨小城》:“我的家乡在广东,是海滨的一座小城”简明精练,印象鲜明。
  (2)浓烈的抒情,常伴有最先的讴歌。例如《白杨礼赞》:“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!”感情多么激越!对全文要赞美的形象先进行热情地讴歌。
  (3)依依的回忆,常以“特写”起笔。例如《背影》:“我与父亲不相见已两年有余了,我最难忘记的是他的背影”摄下了老境颓唐的父亲第一个特写镜头。
  (4)深刻的议论,总是先提出论点。例如《谈骨气》:“我们中国人是有骨气的”开头出示论点,开宗明义。
  (5)说明事物,直奔主题。例如《海洋与生命》:“站在祖国的海滨,观赏一下海洋的景色吧”入题既简洁又明快。
  2?郾 提出问题,吸引读者。一开头就提出一个读者感兴趣的问题,吸引读者读下去,而问题的答案,正是要表达的中心思想。例如《我的伯父鲁迅先生》:“……送挽联送花圈的有工人,有学生,各色各样的人物都有。那时候我有点惊异了,为什么伯父受到这么多人的爱戴?”设下悬念,引人阅读下文。
  3?郾 说明情况,介绍背景。这种开头要交代时间、地点、人物、事件这“四要素”,使读者了解故事的背景;有时还可以交代时代背景、人物出场背景等。例如《飞夺泸定桥》:“1935年5月,北上抗日的红军向天险大渡河挺进。大渡河水湍急,两岸都是高山峻岭,只有一座铁索桥可以通过。这座铁索桥就是红军要夺取的泸定桥”这样开头就交代清楚了时间、地点、人物、事件,使读者了解了故事的背景。再如《将相和》:“战国时候,秦国最强,常常进攻别的国家”仅用一句,就交代了时代背景。
  4?郾 借用故事,引起下文。就是用一个故事或者传说引起下文,激发读者的阅读兴趣。例如《太阳》:“有这么一个传说:古时候,天上有十个太阳,晒得地上寸草不生。人们热得受不了,就找一个箭法很好的人射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了。其实,太阳离我们有三万万里远……”作者借用古代的一个神话传说,来引出太阳有哪些特色和作用。这种开头落笔就紧扣中心,使读者对作者的写作目的先有个大概了解,从而激发阅读兴趣。
  5?郾 描写景物,引出人物。描写自然景物,烘托环境气氛是为引出人物服务的。例如《小英雄雨来》:晋察冀边区的北部有一条小河,河里长着很多芦苇。河边有个小村庄,芦花开的时候……因此,这村就叫芦花村。十二岁的雨来就是这村的”当你读了这样清新优美、明朗如画的开头,若不急着往下读才怪呢!再如《少年闰土》《草原》《穷人》等课文都属于这一类型的好例文。注意:描写景色和环境时要真实、典型。
  6?郾 概括总述,揭示主题。先交代主题,使读者一开始就陷入沉思之中,从而更好地把握全文思想内容。例如《富饶的西沙群岛》:“祖国的西沙群岛,是南海上的一群小岛屿,是个可爱的地方”这种开头有利于紧扣题意,有利于围绕中心选材、组才,表情达意。
  7?郾 采用倒叙,设立悬念。即先写令读者感兴趣的结果,然后再来写事情的具体经过。采用这种方法开头,可使文章曲折生动,扣人心弦。例如《黄河象》:“北京自然博物馆的古生物大厅里,陈列着一具大象的骨架,这就是古代黄河象骨骼的化石……”读者一读,自然很想知道化石的来历,吸引读者读下去。
  8?郾 抒发感情,唤起共鸣。即抒发自己的情感,唤起读者的共鸣。例如《别了,我爱的祖国》:“别了,我爱的祖国,我全心爱着的祖国!……”用这种抒情式开头,感情要真挚、自然,万不可无病呻吟。
  9?郾 描写外貌,印象鲜明。即先对主人公作简要而有特色的描述,为的是给读者留下鲜明的印象,从而更好地表现主题。写人的记叙文一般都采用这种方法开头。例如《亮亮》:“我的外孙亮亮还不到两岁,他一笑起来,嘴角就露出。两个小酒窝”恰如其分而富有特色的描写,刻画出了亮亮聪明、活泼、讨人喜欢的孩子形象。
  10?郾 先声后景,抓住读者。人都是热爱自然的,好的自然景物往往有声有色,因此,先写声音后写景色,就能吸引读者。例如《笋芽儿》:“沙沙沙,沙沙沙。小小音乐家春雨姑娘在绿色的叶丛上弹奏着乐曲,并且低声呼唤沉睡的笋芽儿:‘笋芽儿,醒醒了,春天来啦!’”由雨打叶丛的“沙沙”声起笔,引出笋芽儿那娇嫩的身影,实在是诱人、亲切、自然,如话家常。
  采用此法需注意三点:(1)要真实“真实”就是要符合实际,能突出人物或景物的特点,能突出文章的中心。(2)要传神。写人要写出“性格化的语言”,写景要独具特色。(3)要“先声后实”写了声音之后,还要写出充实的内容,不能光打雷不下雨。
  这种先声后景的方法,能起到一声贯耳、夺人之心的功效。在具体运用时又分为三种情况:
  (1)先写物声后写人。如《山间又响马铃声》:“在这山间的小路上,马铃声已经消失了十几个春秋。而今,它又响起来了。丁当,丁当,我多么爱听那清脆的声音啊!”
  (2)先写景声后写景。如《梅雨潭》:“梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布,梅雨潭最低。走到那边,便听见哗哗哗哗的声音;抬起头,镶在两条湿湿的黑边儿里的,一带白而发亮的水便呈现于眼前了”
  (3)先写人声后写人。闻其声就可知其人。例如鲁迅先生的《药》一文中康大叔的出场就是用的这种方法:“喂!一手交钱,一手交货!”
  作文开头的方法很多,具体采用哪种方法,要根据文章的主题、风格等因素来选用,不可不加思考地生搬硬套。有些开头,往往是多种方法的综合运用,需要我们在写作实践中积极探索,注意积累、运用。
傣族泼水节的由来
  我独自走在田间小路上,眼前虽是金灿灿的如地毯般的油菜花,我却无法提起神来与这绚烂夺目的色彩逗趣,只觉得这归家的小路,今日却变得如此难行。
  肩上的书包很。沉,不知是否因为那几张试卷躺在里面的缘故。白纸!黑字!可在这两种最能包容色彩的颜色之间却纠结着几道难以抗拒的鲜红来,那并不是我喜欢的颜色。它经常让父亲的眉头紧紧拢聚起来,转眼又变成一股沉沉的空气,在我的头顶悬着。可是,该面对的终究要面对,伴着一声声重重的叹息,我一步步挪着,一抬头,家的轮廓便从那几棵葱郁的大树后隐现出来,我的心里瞬间掠过一丝莫名的惶恐。
  父亲久久地看着试卷,仿。佛要从那红的字和黑的字之间找出什么更多的东西来,但是什么也没有。那两个垂头丧气躺在试卷上的数字,并没能如我所愿地颠倒过来。父亲没再叹气,只是用他那双因终年劳作而变得黝黑而粗糙的大手轻轻抚平试卷折皱的一角,又叠好装进我的书。包,淡淡地说道:“你努力吧,怎样都行,身体要紧”望着渐被岁月消磨得平和起来,又明显苍老的父亲,我偷偷擦去了眼角的泪水。
  漫长的夜渐渐逝去,当天边还残留着夜的背影时,我已背起书包踏上那条小路,突然发现,生活不正像这路,挫折只是这泥泞的一段而已,终究是要走到尽头,终究挡不住急行的脚步,大路就在小路的那一端啊!
  太阳露出半边脸来,田间的油菜花有了光泽,虽然常有风雨侵袭,但它们却依旧开得灿烂,我知道,那是因为有阳光的照耀,还有它们心中收获的信念。

傣族泼水节的由来:加以规版福特野马2.3t壹致出口产车干用体验


  “风霜雪雨锻造洁白无瑕的品格,吞下苦辣酸水,奉献爱心的结晶……”大家好!伴着这首优美的乐曲,我——食盐和。诸位见面了。
  我生活在一个大家庭里,家里成员众多,有海盐、池盐、井盐、土盐、岩盐、砂石盐、水晶盐等。
  随着社会的发展,我们的家族又增添了很多新的成员,如低钠盐、调味盐、麻辣盐、汤料盐、保健盐等。
  我们家族可不是“只吃闲饭的二流子”,我们对人类的作用可大了。古书上就已提到我们有“引火下行,润燥祛风”之能,“擦牙固齿、清热渗湿”之效,还能“治脚气”;现在有人发现我们还有杀菌消毒、美容、清洁皮肤等功能,如被蜜蜂、蚊子、跳蚤等叮咬后,立即用浓盐水清洗患处,可消肿去毒;每天用淡盐水漱口,可预防各种口腔病;有汗渍的白色衣服,先在浓度为5%的盐水中揉一揉,再用肥皂搓洗,就能洗掉黄色汗斑;食盐一匙,白醋半匙,开水半杯,溶好后用棉花蘸之洗面,每日一次可治疗粉刺……
  另外,工业生产也离不开我们。据有关部门统计,与我们有关的产品达1.4。万种之多,食品、化工、冶炼、陶瓷、玻璃、医药等工业中均有我们的身影。
  我们还是人类延续生命的必需品。因为只有我们能调节人体内水分的。均衡和分布,维持体液平衡等。
  不过,我们也是一把“双刃剑”哦!虽然你们人类的生存绝对离不开我们,但如果食用不当就会有诸多弊端,尤其是女性。法国有句俗语:“美女生在山上,不生在海边”意思是说,住在海边的女性因为平时摄入我们食盐较多,所以皮肤很容易长出皱纹。专家解释说,我们食盐以钠离子和氯离子的形式存在于你们人体血液和体液当中,在保持人体渗透压、酸碱平衡和水分平衡方面起着非常重要的作用。如果食用过多,体内钠离子增加,就会导致面部细胞失水,从而造成皮肤老化,时间长了就会使皱纹增多。另外,食用我们食盐过量还会对你们人类的心脏产生很大压力,使你们的血压升高。
  所以,你们人类一定要合理地利用我们哦,每人每天摄入的食盐量一定要控制在6克以内,否则将会危害到你们的健康哦!
  这就是我们食盐——身心融入餐桌,默默潜藏自己,却勇敢承担着五味领军的重任;催化裂变躯体,走进生产建筑医疗领域和航天航空航海事业,用我们的身体创建玲珑剔透之丰碑。
  点评:
  这篇文艺性说明文采用第一人称现身说法,使文章在准确性的基础上更添生活情趣;比喻、拟人等修辞方法的运用,增强了被说明事物的形象性;说明、叙述和描写三种写作手法的交叉使用,使得文章更加生动活泼。因此这篇文章在给人知识的同时,又增添了文学情趣,读来引人入胜,是篇不可多得的美文。
  (指导老师:邱云)傣族泼水节的由来
  记不清班里搞过多少活动了,但让我最受益的却是那次握鸡蛋的活动。
  那天下午第二节课后,老师拿着一个鸡蛋兴冲冲地走进教室,微笑地对我们说:“今天,我们来搞一个活动。大家来握蛋,看谁力气大,能把它握碎了”“什么?握鸡蛋,那还不容易!”大家个个跃跃欲试,个个都想抢先上去把它握碎。
  第一个上台的是小个子谢进,你别瞧他个子小,他的力气可不小呢。只见他鼓足了劲,涨红了脸,把蛋紧紧握住,可蛋一点也不理会他,还是圆圆如初,他无奈地败下阵来。接着一个又一个同学上去握,他们都是欢欢喜喜上去,红着脸下来“你们真是笨蛋,连一个小小的鸡蛋都对付不了,等一下看我的!”我心急地嚷着。好不容易我也抢到了机会,我蛮有把握地走上讲台,用我的双手紧紧地握住小小的鸡蛋,用尽全身的力气,握呀,握呀,但真出乎我的意料,蛋丝毫无损,我有点慌了,但马上镇定下来,心想:“不能灰心”于是,我又使出了吃奶的力气,咬着牙,左手握住右手一齐用劲握。但不知为啥,那蛋还是“岿然不动”,我没办法了,只好也败下阵来。
  最后轮到我班的“大力士”高红云了。他。可不同凡响,曾拿过全校垒球冠军呢。这时,同学们有的已在叫了:“这下鸡蛋该碰到对手了!”只见高红云不慌不忙地踱了上去,先是很自信地向大家挥了一下手,而后卷起衣袖,用他那特有的大手盖住鸡蛋,而后猛地抓起来,使劲地握着,握着。只见他脖子上的青筋已突出来了,但鸡蛋在他的手里却“稳如泰山”这时,下面有的同学在叫:“这里面一定有鬼,怎么会握不碎呢?”还有的同学站起来大声喊:“高红云,加油!高红云,加油!”但无论高红云怎样用力,那脆弱的鸡蛋就仿佛铁蛋一般牢不可破。这下,下面的同学七嘴八舌议论开了,有的还在。大叫:“一定是老师玩了什么花招”
  老师望着大家,诡秘地笑了一下,而后向我们道出了真相:原来老师并没有搞什么鬼,而是这鸡蛋的奇特构造让我们握不破。这鸡蛋的表面是球状体的,而凸曲面是具有惊人的承压能力的,所以,它抵抗一只手的握力是绰绰有余的。老师还告诉我们,根据凸曲面具有惊人的承压能力的原理,科学家们发明了薄壳结构这一新技术,现在已得到了广泛应用,如雄伟壮观的北京火车站大厅,引人注目的上海动物园大象住的“别墅”,都是薄壳屋顶“哦,知道了!”几个同学异口同声地说,“拱桥也是根据这个原理建造的吗?”“是的,你们真聪明”老师笑了,我们也笑了。
  朋友,想想看,如果你经历了这样一个活生生的试验,你能不从中受益吗?
  
  这篇文章采用的技法是寓理于事,就是通过形象地描写一件事来阐述一个科学道理。文中写比赛握鸡蛋的场面,既生动又有悬念,上去“照量”的人。一个比一个“块头”大,但谁也没有成功,正当人们“纳闷”之时,才由老师解开了这个谜,由此讲述了薄壳结构善能承压的建筑学原理。这样写,既避免了说理的枯燥,也能把深奥的道理讲得浅显易懂。这篇文章对我们学写科普说明文很有启发。
  (指导老师:陶珊珊)


  曾经无知地认为你不再爱我,曾经那样深深地憎恨你,到头来却发现——我曾那样深深地伤了你。
  年幼时,你总是十分地宠爱我。无论什么东西,只要我想要,你都会想尽办法满足我。我时常会把。你给我买的数十个熊娃娃排成一排,兴致勃勃地给它们讲幼儿园老师传授的知识,你总是坐在一旁笑容满面地看着我。我时常缠着你给我讲故事,即使是那讲过千遍万遍的故事,你也不厌其烦地把熟悉得不能再熟悉的故事讲得波澜起伏。我时常拿着画笔把你的白衬衫画得五彩斑斓,你却总是溺爱地抱起我,用温柔的声音告诉我以后不能再这样。
  而现在,还真的是曾经的你吗?
  现在的你,每当看见我那打满红叉叉的糟糕的试卷,都会气得阴着脸给我一耳光,并大骂我不争气。对于叛逆的我,你总是横眉冷对,厉声呵斥,无视我的自尊。现在的我,已逝去童年的纯真,我只想抗争,却忽视了你面对一个不争气女儿心中的那种苦楚。
  像是变了一个人,年幼时那充实的幸福哪儿去了?
  现在吃饭的时候,你从来不会给我夹菜,要是在以前,我碗里一定会堆满你夹的菜。沉默似一堵墙,把你我隔开。那种沉默,让亲情之味淡到极致。然而,那一次我却惊奇地发现,我误解了你。那次你我同样是在一起吃饭,沉默,还是一。如既往的沉默,可我不经意地一抬头,却发现你一。直只夹离自己最近的青菜、辣椒,而肉、蛋之类我最爱的食物统统摆在我的面前。为什么?为什么要让我看到这一幕,你不是一直都是一个冷漠的父亲吗?一丝白光射入我的眼帘,定睛一看,是白发,父亲竟长了白发,一根、两根、三根……数不清了。我低下头,猛地扒了一大口饭,堵住发出惊叹的嘴。我迅速吃完饭,放下碗筷,猛然转身,泪便流了下来。我回首,看着父亲那略微佝偻的身躯,悔意渐上心头,为什么?为什么不让我早点觉悟?为什么我现在才明白父亲的心?换一种爱的方式,却渐渐地蒙蔽了我的双眼,到头来,却发现爱依然在我身边。
  幸福,蒙上一层苦涩的外衣,让我品尝不到它的甜蜜;爱,换成另外一种方式,让我感受不到它的存在。现在面对这份沉甸甸的爱,我唯有去珍视、珍爱和珍藏……
  点评:
  这篇文章有如下亮点:一是选材新颖,文中叙写父亲爱的方式的转变以及“我”的感悟,以生动真实的细节展现“严厉也是一种爱”的深刻主题,使得文章情真意切,真实感人。二是。结构巧妙,文章采用对比映衬、侧面烘托、一波三折等表达技巧,使得文章构思精巧,引人入胜。另外,文章的语言准确生动,言简意丰,使得个人的感悟给人深刻启示,读之意味深长,回味无穷!
  (指导老师:黄松海)傣族泼水节的由来
  原文
  驳“禁止中学生上网” 李向阳
  现在,一提起中学生上网,老师们和家长们就会眉头紧皱,纷纷举起“禁止中学生上网”的牌子。(开篇树立批驳的靶子。)中学生上网,简直就像过街的老鼠一样,被人人喊打了。(引用俗语,生动地表现人们的态度。)
  网络是把双刃剑,我们不能因为它有不好的一面,就否定客观上网络的诸多好处。(在列举网络诸多好处之前,先指出其不好方面,以加强批驳的力量。)要知道,21世纪是信息时代,网络信息正处于引领地位。(明确网络在当今生活中的重要性。)如果我们连最基本的网络知识都不甚了解,又怎么能够跟上社会前进的步伐呢?(运用反问句式,突出学会上网也是适应社会的需要。)
  上网是。我们学习的一种方式和手段。(引领全段。)—般来说,如果我们在学习或生活中遇到疑难问题,只要到网络上搜一搜,就能得到答案。(上网学习,查找资料,很便捷。)比如百科知识网、翻译网、百度网等大型网站上,大都开设了“爱问”条目,如有不懂的问题贴在上面,就会有许多网友共同帮助你解决。(指引路径,表明了上网学习的好处。)
  在如今的日常生活中,似乎很少再有人使用传统的写信邮寄这个方式了,人们更乐意通过QQ、MSN、E-mail等既方便又快捷的联络方式来加强彼此的联系。(随着网络的普及,时兴的联络方式将逐渐取代传统的通信方式。)比如你想给报社投稿,通过电子邮箱直接发到编辑部就OK了,既省时又省钱。(此段缺少概括内容要点的总括句。)
  学会上网,我们的生活将会变得更加丰富多彩。比如你想及时地看到国内外各类重大新闻,只要从谷歌、新浪、搜狐等大型网站上查找一下,即可满足心愿。你也能在网上非常快捷地看到影视作品,听到最新的优美歌曲。如果你是足球“粉丝”,也能在第一时间内搜看“世界足球锦标赛”的赛事。(从多个方面,表明上网能让我们的生活变得更加丰富多彩。)
  总之,上网的好处真是太多了。
  原文点评:
  这篇习作从整体上看,条理较为清楚,内容也较充实,但是在批驳时处理得并不好。按照一般的写法,作者在列举了上网的种种好处之后,应当以事实为依据,明确指出“禁止中学生上网”这种观点的片面性和不科学性,然后旗帜鲜明地提出自己的观点,但他并没有这样做,只是以“上网的好处真是太多了”结束全文。这就显然没有达到“观点要明确鲜明”的写作要求。显然作者是犯了批驳不彻底,中途停止的错误。所以建议作者在升格文章时,要紧扣“禁止中学生上网’’这个话题来进行,通过有条不紊地列举上网的一系列好处。论证其是错误的之后,还要在结尾处批驳“禁止中学生上网”这种观点是片面的,不科学的,并提出自己鲜明的观点,亮明态度。
  升格
  “禁止中学生上网”,对吗? 李向阳
  现在,一提起中学生上网,有不少老师和家长就会眉头紧皱,纷纷高举“禁止中学生上网”的牌子。中学生上网,简直就像过街的老鼠一样,被人人喊打了。虽说国家教育部明文规定“禁止未成年人进入网吧”,却并没有明确指出“禁止中学生上网”(表明“禁止中学生上网”没有法律依据。)
  近年。来,越来越多的中学生加入到“上网”的行列中,其中有些“网虫”将大部分时间和精力用到了玩网络游戏和聊天上,这的确给学生的学习和生活带来了不利的影响。(简略地说明上网的不利方面,便于批驳对方的观点。)网络是把双刃剑,它虽有不利的一面,但主要还在于个人的自制力,我们不能因为个人主观因素而否定客观上网的诸多好处。(理智地看待上网,才是正确的、客观的。)有人曾幽默地指出:“以前的文盲是指不识字的人,现在文盲又多了层新的含义,那就是不懂电脑”(引用幽默语言,表明网络对于人们的重要性。)要知道,在21世纪这个信息时代里,网络信息正处于引领地位,如果我们连最基本的网络知识都不甚了解,又怎么能够跟上社会前进的步伐呢?
  首先,上网是我们学习的一种方式和手段。一般来说,如果我们在学习或生活中遇到疑难问题,只要到网上搜一搜,就能得到答案。或者把不懂的问题发上网,就会有许多网友帮助你解决。(上网的确能够给人们带来许多的好处。)另外,你还能在一些作文网站里,浏览同龄人的佳作,与他们PK,增长写作知识。
  其次,上网便于联系外界,具有很高的通信价值。(先概括后具体,合乎人们的认知习惯。)在如今的日常生活中,似乎很少有人使用传统写信邮寄这个方式了,人们更乐意通过QQ、MSN、E-mail等既方便又快捷的联络方式来加强彼此的联系。比如你想给报社投稿,通过电子邮箱直接发到编辑部就OK了,既省时又省钱。
  第三,上网还可以把我们的生活变得更加丰富多彩。比如我们可以从网站上及时地看到各类重大新闻,也能在网上非常快捷地看到各种影视作品,听到最新的优美歌曲,还能让各色“粉丝”在第一时间内观看各类赛事等等。(运用语势连贯的排比句,充分表明了“上网还可以把我们的生活变得更加丰富多彩”)
  其实,上网的益处还远不止这些,如果中学生能够学会合理地上网,也能给自己的学习、生活提供无限的空间和经济益处。(紧接上文,总说上网益处多,明确指出中学生上网的基本要求和积极意义。)
  总而言之,任何事物都有其两面性,我们不能因为上网存在一些缺点就将其一棍子打死。(明确驳斥“禁止中学生上网”是错误的。)对待中学生上网,我们应该引导,而不是禁止。(提出鲜明的的观点,指出正确的做法。)
  改后评语:
  作文升格后,有如下两点技巧可资借鉴:
  一、条理清晰。文章开篇树起批驳的靶子,明确地指出“禁止中学生上网”是没有法律依据的,是不科学的。接着从三个方面例证上网的好处,继而进一步指出中学生上网的正确做法和积极意义,论述全面、深刻、独到。最后在反驳“禁止中学生上网”这一观点后,总结全文,有理有据,令人信服。
  二、观点鲜明。文章在论证的基础上,收束全文时加强批驳的力度,指出“任何事物都有其两面性,我们不能因为上网存在一些缺点就将其一棍子打死”,这就明确驳斥了“禁止中学生上网”的错误看法。最后鲜明地提出了自己的观点。全文说理与例证充分结合,并与现实生活紧密相连,给读者深刻的启发。

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  当落日的余晖洒向大地,当田间的农民荷锄而归,当农舍的炊烟袅袅升起,我总会来到屋后的山冈上,望着远方的山。峦,回忆母亲在我儿时和我嬉戏的情景,还会在田地间寻觅母亲的身影,在炊烟中勾画母亲的形象。
  在我6岁时,在别人家的孩子都在父母搭建的爱巢中快乐成。长时,我却惨遭命运的不幸。父母的离异,使我饱经生活的磨难,品尝着人生的五味。母亲在那时离开了我,从此,我跟父亲过着艰辛的生活,幼小的我在没有母爱的生活中度过了苦涩的童年。
  九年的时光,我不知道是怎样一步步艰辛地走来。几乎每天,我都会跑上山冈,望着山的那边,想着在异乡漂泊的母亲。不知道多少次,我在梦中喃喃地叫着母亲,父亲每每和我说起这些,都会满眼泪水。我知道父亲怜爱我,他的心里也不好受。有时,我。想念母亲,便会拿出母亲的照片,仔细回想与母亲在一起生活的分分秒秒,想着想着,不禁泪流满面。当看到一些孩子在母亲的怀中撒娇的时候,看到别的同学在母亲的护送下上学的时候,当看到同学的母亲在下大雨时给他们的孩子送来雨伞的时候……我心里便会涌动着一阵阵的酸楚,我无语,我只能在心中默默地呼唤:妈妈,您快回来吧!
  如果北斗星知我情,请将我的思念带给远方的母亲;如果太平洋知我意,请将我的爱之船顺利载到母亲的港湾;如果筋斗云明我心,请将母亲从远方送到我身边吧。母亲,您是否听到儿子的心声,请您满足儿子唯一的心愿,回来吧,您能归来是儿子一生唯一的心愿!
  母亲,儿子会一直等待您的归来的。
  
  这是一篇饱含真情的文章。小作者用深情的笔触,表达了渴望母亲归来的心声。一个6岁的孩子,正是需要母爱呵护的年龄,却品尝。了失去母爱的痛苦。文章用大段的心理描写来展示一个孩子的内心世界,真挚的情感很容易唤起读者的共鸣。文章开篇和结尾的排比句运用成功,把“心愿”更好地衬托出来了。(荐评老师:李辉杨春华)
傣族泼水节的由来
  原文
  驳“禁止中学生上网” 李向阳
  现在,一提起中学生上网,老师们和家长们就会眉头紧皱,纷纷举起“禁止中学生上网”的牌子。(开篇树立批驳的靶子。)中学生上网,简直就像过街的老鼠一样,被人人喊打了。(引用俗语,生动地表现人们的态度。)
  网络是把双刃剑,我们不能因为它有不好的一面,就否定客观上网络的诸多好处。(在列举网络诸多好处之前,先指出其不好方面,以加强批驳的力量。)要知道,2。1世纪是信息时代,网络信息正处于引领地位。(明确网络在当今生活中的重要性。)如果我们连最基本的网络知识都不甚了解,又怎么能够跟上社会前进的步伐呢?(运用反问句式,突出学会上网也是适应社会的需要。)
  上网是我们学习的一种方式和手段。(引领全段。)—般来说,如果我们在学习或生活中遇到疑难问题,只要到网络上搜一搜,就能得到答案。(上网学习,查找资料,很便捷。)比如百科知识网、翻译网、百度网等大型网站上,大都开设了“爱问”条目,如有不懂的问题贴在上面,就会有许多网友共同帮助你解决。(指引路径,表明了上网学习的好处。)
  在如今的日常生活中,似乎很少再有人使用传统的写信邮寄这个方式了,人们更乐意通过QQ、MSN、E-mail等既方便又快捷的联络方式来加强彼此的联系。(随着网络的普及,时兴的联络方式将逐渐取代传统的通信方式。)比如你想给报社投稿,通过电子邮箱直接发到编辑部就OK了,既省时又省钱。(此段缺少概括内容要点的总括句。)
  学会上网,我们的生活将会变得更加丰富多彩。比如你想及时地看到国内外各类重大新闻,只要从谷歌、新浪、搜狐等大型网站上查找一下,即。可满足心愿。你也能在网上非常快捷地看到影视作品,听到最新的优美歌曲。如果你是足球“粉丝”,也能在第一时间内搜看“世界足球锦标赛”的赛事。(从多个方面,表明上网能让我们的生活变得更加丰富多彩。)
  总之,上网的好处真是太多了。
  原文点评:
  这篇习作从整体上看,条理较为清楚,内容也较充实,但是在批驳时处理得并不好。按照一般的写法,作者在列举了上网的种种好处之后,应当以事实为依据,明确指出“禁止中学生上网”这种观点的片面性和不科学性,然后旗帜鲜明地提出自己的观点,但他并没有这样。做,只是以“上网的好处真是太多了”结束全文。这就显然没有达到“观点要明确鲜明”的写作要求。显然作者是犯了批驳不彻底,中途停止的错误。所以建议作者在升格文章时,要紧扣“禁止中学生上网’’这个话题来进行,通过有条不紊地列举上网的一系列好处。论证其是错误的之后,还要在结尾处批驳“禁止中学生上网”这种观点是片面的,不科学的,并提出自己鲜明的观点,亮明态度。
  升格
  “禁止中学生上网”,对吗? 李向阳
  现在,一提起中学生上网,有不少老师和家长就会眉头紧皱,纷纷高举“禁止中学生上网”的牌子。中学生上网,简直就像过街的老鼠一样,被人人喊打了。虽说国家教育部明文规定“禁止未成年人进入网吧”,却并没有明确指出“禁止中学生上网”(表明“禁止中学生上网”没有法律依据。)
  近年来,越来越多的中学生加入到“上网”的行列中,其中有些“网虫”将大部分时间和精力用到了玩网络游戏和聊天上,这的确给学生的学习和生活带来了不利的影响。(简略地说明上网的不利方面,便于批驳对方的观点。)网络是把双刃剑,它虽有不利的一面,但主要还在于个人的自制力,我们不能因为个人主观因素而否定客观上网的诸多好处。(理智地看待上网,才是正确的、客观的。)有人曾幽默地指出:“以前的文盲是指不识字的人,现在文盲又多了层新的含义,那就是不懂电脑”(引用幽默语言,表明网络对于人们的重要性。)要知道,在21世纪这个信息时代里,网络信息正处于引领地位,如果我们连最基本的网络知识都不甚了解,又怎么能够跟上社会前进的步伐呢?
  首先,上网是我们学习的一种方式和手段。一般来说,如果我们在学习或生活中遇到疑难问题,只要到网上搜一搜,就能得到答案。或者把不懂的问题发上网,就会有许多网友帮助你解决。(上网的确能够给人们带来许多的好处。)另外,你还能在一些作文网站里,浏览同龄人的佳作,与他们PK,增长写作知识。
  其次,上网便于联系外界,具有很高的通信价值。(。先概括后具体,合乎人们的认知习惯。)在如今的日常生活中,似乎很少有人使用传统写信邮寄这个方式了,人们更乐意通过QQ、MSN、E-mail等既方便又快捷的联络方式来加强彼此的联系。比如你想给报社投稿,通过电子邮箱直接发到编辑部就OK了,既省时又省钱。
  第三,上网还可以把我们的生活变得更加丰富多彩。比如我们可以从网站上及时地看到各类重大新闻,也能在网上非常快捷地看到各种影视作品,听到最新的优美歌曲,还能让各色“粉丝”在第一时间内观看各类赛事等等。(运用语势连贯的排比句,充分表明了“上网还可以把我们的生活变得更加丰富多彩”)
  其实,上网的益处还远不止这些,如果中学生能够学会合理地上网,也能给自己的学习、生活提供无限的空间和经济益处。(紧接上文,总说上网益处多,明确指出中学生上网的基本要求和积极意义。)
  总而言之,任何事物都有其两面性,我们不能因为上网存在一些缺点就将其一棍子打死。(明确驳斥“禁止中学生上网”是错误的。)对待中学生上网,我们应该引导,而不是禁止。(提出鲜明的的观点,指出正确的做法。)
  改后评语:
  作文升格后,有如下两点技巧可资借鉴:
  一、条理清晰。文章开篇树起批驳的靶子,明确地指出“禁止中学生上网”是没有法律依据的,是不科学的。接着从三个方面例证上网的好处,继而进一步指出中学生上网的正确做法和积极意义,论述全面、深刻、独到。最后在反驳“禁止中学生上网”这一观点后,总结全文,有理有据,令人信服。
  二、观点鲜明。文章在论证的基础上,收束全文时加强批驳的力度,指出“任何事物都有其两面性,我们不能因为上网存在一些缺点就将其一棍子打死”,这就明确驳斥了“禁止中学生上网”的错误看法。最后鲜明地提出了自己的观点。全文说理与例证充分结合,并与现实生活紧密相连,给读者深刻的启发。

傣族泼水节的由来:【海装置微教养育】学霸分享|中考感悟:紫石中学张付


  四月是春暖花开的季节,校园里一片欢声笑语,然而,此时却不见他的身影。
  初一初二的时候,他成绩非常好,每逢考试各科清一色都是班级第一名。平日里他的桌上总会夸张地放着两摞非常高却摆得很整齐的书,好学的他终日埋首其间。每天下晚自修的时候,他也会把很多的参考资料要么抱在怀里,要么用一只大塑料袋装着,旁若无人地走回家去。他似乎没有朋友,在学校也不怎么爱搭理人,往往在晨读的时候你问他一个问题,他当时不理睬你,等过了两三堂课,他会突然问你:“你刚才问我什么来着?”气得人牙痒。
  除了学习似乎漠视一切的他,还有一个最大的爱好那就是唱歌。用各种乱七八糟的腔调,唱各种各样的口水歌,我经常听到他用疑似美声或摇滚等唱法,随意地唱那首《山路十八弯》。唱歌时,他那仅有的几根小胡子会随着他那剧烈晃动的凳子一起颤动,它们似乎在为他那最先露出的一口亮闪闪的牙套“伴舞”我也总会在他纵情放歌的时候,戏谑地狂倒口水,这样滑稽的场面总能弄。得我们一起大笑。记得他在成绩最好的那段日子里曾经改名为“海斌”,在中考前又将原来名字中的“帅”改了回来。我说“你改来改去烦不烦啊”,他说:“奶奶让改的,她说,‘帅’好歹还是个帅,‘海斌’就是下海当小兵去了”他说这话时语气很平静,没带一点感情,甚至没有从书堆里抬起头来。我知道这些都是他不关心的,他只在乎他的学习。
  然而,到了初三的上学期,他的成绩却骤然下降。这绝不是因为他的懈怠,他依旧整天埋头在书本里,看很多资料,解无数题目。很多时候,我都能看到他背着光,和他那堆书一起,镶嵌在阳光投影里,显得异常突兀。
  中考他考得很不理想,尽管他与我们一起顺利考入我们仰慕已久的省重点,但那几乎是他最差的成绩了。暑假,同学们一起去北京玩。在长城上,他傻笑得格外开心。可不知怎的,我总觉得他的笑容里隐藏着几分落寞。记得初三学习正紧的那会儿,我就时常看到他在原本该高歌的时间里,一个人看着窗外,默默发呆。
  高一开学后不久,就听说他因某种表现“不正常”而休学的消息。我着实感到意外,在惊讶之余,不免沉思——为什么会这样?他在学习上比我们中的大多数挥洒了更多的汗水,他在我们嬉闹的时候一直执著地守望着自己的梦想并为之奋斗,他……
  休学,对他来说,或许是一件好事。他大概能够从书本的束缚中挣脱出来,宁静之中,压力之外,他也许可以借此看一看十七年来他未曾好好领略过的风景,看一看窗外鲜活的世界。
  但愿明年花开时节,我。能再次听到他纵情歌唱。
  
  点评
  花开的季节,却被作者写得深沉而深刻。文章采用反衬和比喻手法,以“如花的季节”喻“如花的年龄”,以“花。季”衬“他失去了花开的自由与活力”,此种笔法含蓄深沉,引人深思。尤其是作者将镜头聚焦于当今中学生面临沉重的学业负担和心理负担的现实。行文之中,问题的根源自现,理寓事中,入木三分,给人启发。(指导老师:薛海潮)

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